地区

方法

含义

榜样示范法

是指在学前社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育儿童，形成良好社会品质的方法。

角色扮演法

是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的的某种经验和行为习惯。

陶冶熏染法

环境陶冶法

通过优美的自然环境、良好的社会环境和教育者有意识地创设教育情境，对幼儿进行社会化培养的一种方法。

艺术感染法

利用音乐、绘画等艺术形式的感染力，渗透幼儿心灵，淡化说教，淡化教育的痕迹，而注重心理的感染和熏陶，激发幼儿情感，并使之化作行动的一种教育。

移情训练法

是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导幼儿设身处地站在别人的位置考虑问题，使幼儿理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

价值澄清法

澄清应答法

是指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省、进行价值评价的方法。

价值表决法

是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见大的一种方法。

价值排队法

是指让儿童以三种事物为对象，根据自己认为的重要性为他们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。

展示自我法

是教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事情讲出来给大伙听。